經典誦讀一直是懷雅小學部長期開展的一項特色活動，從入學第一天起，孩子們就接觸到了晨誦、午讀、暮省。用詩歌開啟新的一天，用美麗的書籍滋潤童年，將誦讀中華經典融入到學習生活中，讓孩子們成長地更快。根據孩子們的誦讀情況設定8個等級，當背誦篇目達到相應等級的數量時，便會獲得獎勵，最終獲得“狀元”稱號。今天，就讓我們一起來聆聽經典誦讀小狀元的背誦方法以及感悟吧！

學生感言：

      我愛讀書，愛中國古詩詞～在背誦經典素讀的過程中我感受到了中國古代詩詞的韻律美。平時在家有空時我就會讀經典素讀，爸爸媽媽也經常和我一起讀、一起背，我們比賽看誰先背下來。背誦的另一個動力就是達到每一個階段，學校都會給予獎勵，拿著自己背誦得來的獎品讓我格外地驕傲和自豪！

家長感悟：

      粟煜杰小朋友從5歲半就開始跟隨奶奶用137累積法系統讀國學經典，至今讀了644天了。

      每天早上堅持6點起床，誦讀經典30分鐘。上小學后每天早上堅持讀經典和素讀范本，天天讀，熟能生巧，背誦起來也輕松。

      為了培養孩子讀國學的興趣，奶奶每天堅持在公益國學學習平臺聽課學習，經常帶孩子參加公益讀書會。由于在學校也經常受到老師表揚，自然對國學更加重視和感興趣，讀范本已經成為煜杰主動完成的快樂的事了！

學生感言：

      我是懷雅實驗學校二年級的學生，叫徐子航。讀書是我從小的愛好，從童話知識到課本知識，我都很感興趣，每次都讀的津津有味。讀書讓我養成了自主學習的習慣，提高了認讀水平和寫作能力，鞏固了課本知識，開闊了視野。

      看書、聽故事是我的愛好。無論大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻故事等，我都喜歡聽，喜歡讀。每天晚上睡覺之前，讀一會兒書幾乎成了我必備的晚餐。（小的時候媽媽讀給我聽，給我講故事，現在我是小學生了，自己讀就不用媽媽講了。）小的時候我就開始背誦《人之初》、《三字經》等書籍，看《十萬個為什么》、《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等書籍。

      因為愛讀書，看書，每當看到別人看報紙、雜志及相關歷史書籍時，我會拿本屬于自己的書情不自禁地坐下來一起看，隨著閱讀量的增加，理解能力大大加強。

      因為愛讀書，看書，課堂上積極發言，與同學討論問題，善于表現自己，展示自我。

      書是人類進步的階梯，讀一本好書不僅能拓寬視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實人的業余生活。

      讓書成為我們的好朋友，讓讀書伴隨我們健康成長吧！

家長感悟：

      小學階段是記憶的最佳時期，誦讀背誦經典無論對于語文的學習還是對于個人素養的提高都有非常重要的意義。在吸取了一年級上學期未得到狀元的教訓后，我們家改變了方案，每天背誦15-30分鐘，長的篇目分段背，除了配合學校完成在家長這過關的環節以外，還加大了孩子去老師那里完成背誦的督促力度，并長期堅持，暑假也未間斷，我們告誡孩子，是堅持，讓她獲得了“狀元”的稱號，本學期還需繼續加油！

家長感言：

     宋昊澤：二年級一班男生，自幼好學善動，為揚長避短，三歲入國學館習文，曾于2015至2017年三次連續榮獲中國少兒國學風采大賽懷化賽區幼兒組決賽＂一等獎＂。自去年下學期轉入懷化市雅禮實驗學校參加經典素讀背誦活動以來，受學校教導及老師指教，昊澤興致勃勃，利用早起、夜習和課余，發奮讀書，加之家長的激勵和陪伴，喜獲狀元！

家長感悟：

      林煒哲在家近幾年來一直有閱讀習慣，學校素讀本通常會在放學到家鍛煉一小時后自覺獨自在書房朗讀背誦半小時，經常會和家長討論文章來歷和意思。周末閱讀時間會延長。林煒哲的背誦小技巧是分段背誦，整篇背誦完后會在一小時后再背誦一篇加深印象。

家長感悟：

      只要一個人把任何一本經典讀一百遍，他必能從經典中提升其為學的能力，必定能從經典中領悟其為人處世之道，必定能變化其氣質，開闊其胸襟，啟發其智慧，并且這一百遍經典必將影響其一生！

——全球讀經教育首倡者 王財貴教授

     懷化雅禮實驗學校選定陳琴老師主編的中華經典素讀范本作為學生們的背誦教材，目的是為了讓學生們孩子繼承中華民族的傳統美德以及自身的修身養性，擴大知識面。對于這一決定我們家長一開始只是抱著讓孩子試試看的態度進行的，畢竟中華經典素讀范本里的很多內容我們家長也是沒有接觸過的，不知會對孩子學習造成太大的壓力。

      經過一學期的適應期，我發現東南能夠接受并且能從中感受和體驗背誦給他們帶來的開心和快樂，每當星期五放學時背誦本上升一個臺階時，他們倆都會向我們展示學校頒發的證書，我們對他們的進步也會及時進行鼓勵和表揚。

      2018年上學期我們開始對他們倆經典背誦開始提高要求，力求二到三天背誦一篇，一個星期背誦二至三篇，每天堅持打卡背誦，持之以恒，慢慢讓這一行為變成日常習慣。他們不僅閱讀量增加了，也同時增強了理解力。看到水流湍急時，他倆用“急湍甚箭，猛浪若奔”來形容。在學期結束前，東東獲得了“狀元”稱號，南南只拿到了“探花”。南南假期里依然背誦素讀本最終成功成為了狀元。

家長感悟：

      在學校的組織、帶動下，周熙仁對經典古文背誦產生了濃厚的興趣。我一般會先跟他講解古文的意思，包括每一個詞，每一句話都翻譯成現代文，讓他不僅會背，并且明白文章的意思。通過對《千字文》的學習，周熙仁又對歷史產生了興趣，要求我給他買相關書籍進行深一步的了解。通過經典背誦，不僅讓孩子領略了文字之美 ，也加強了孩子的記憶力。

家長感悟：

      在孩子的背誦過程中，雖然體會到的只是中華文化中的冰山一角，但我相信，孩子慢慢長大，他會對世界有著更多的認識。我堅信讓孩子接受國學經典誦讀教育，接受傳統文化的熏陶，提升人格品質。通過經典誦讀，孩子的一言一行有了很大變化，在家里出口成章！

家長感悟：

      我是懷雅小書蟲班何濟宇的家長，今天我跟大家分享一下陪伴孩子背素讀從童生到狀元的經歷。陪孩子學習是件很苦惱的事，為了讓孩子一步步的進級，我想辦法哄著他讀。有時給點小獎勵，有時做孩子喜歡吃的食品。古人說:“當媽的生了孩子有三年癲”，是的，我發現很多課文很有節奏感，就和孩子一起坐在床上玩，我臉帶微笑頭搖兩手比劃打節拍，讓孩子跟上節拍來讀，孩子覺得很好玩，像喝了雞血一樣來勁，連讀幾遍就會背了。有時數數榮譽本上的星星，鼓勵孩子“你真棒！再背3個星星就是舉人了……”等。孩子有了自信，有時早上洗漱完還能主動拿書素讀幾遍，有付出就有收獲，我相信每個小朋友都是棒棒的！

家長感悟：

      懷雅開展的誦讀經典特別有意義，一級一級地從童生到狀元都是通過自已的努力獲得，孩子特別有成就感。偶而的場景朵朵還用上了成語和經典里的只言片語。讀書百遍其義自現，不求甚解。這些經典是古人的智慧結晶，人生每個階段讀到的感悟都是不一樣的。從童生到狀元，陪孩子一起讀，一塊成長！

家長感悟：

      茂華是個很聰明、很有主見的孩子。對于他這種性格，我們對他的經典背誦不作硬性要求，只是偶爾詢問一下進度。和他一起背誦帶給了我很多快樂，詩歌朗朗上口，經過誦讀能夠流利背出來讓我和孩子都很有成就感。希望他可以繼續加油，嚴格要求自己，在經典中找到自己的快樂和幸福。

家長感悟：

      從上幼兒園開始，我就告訴她，我不會陪她寫作業，不會特意的去輔導她作業，但是不懂的可以來問我們！讓她明白學習是她自己的事情，我們不能代替她！對于背誦經典素讀，我們只告訴她怎么合理地安排背誦時間和進度，讓她按照既定的背誦時間表來背誦，我們也會給她適當地講解詩詞的意思來提高她背誦的興趣！