為切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，創(chuàng)建高效課堂，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)力度，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我校與集團(tuán)內(nèi)學(xué)校聯(lián)動，在10月-11月開展主題為“同課異構(gòu)·提升能力·探究高效·展示精彩”的教研活動。在長沙市雅禮天心中學(xué)的大力支持，我校全體老師參與下，10月28日，我校拉開了第一期“同課異構(gòu)”活動的帷幕。

我校英語組選派了年青教師楊軻、長沙市雅禮天心中學(xué)選派了年青教師葉娟分別在七年級（1）和（8）班就人教社的七年級英語第四單元A部分課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)方法，展示不同的設(shè)計風(fēng)格，塑造了各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。聽完2節(jié)課后, 分管教學(xué)的校長助理鄒文重牽頭組織全體老師們在會議室參加評課研討。此次活動中，這兩位老師都注重了中學(xué)階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，葉娟老師通過情感課堂的創(chuàng)設(shè)和快樂課堂的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；楊軻老師通過師生互動和生生互動的課堂教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過反復(fù)地操練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用準(zhǔn)確表達(dá)的語言能力。

通過這第一期“同課異構(gòu)”的研討活動，讓我們思考了許多，清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個性。通過這樣的活動，使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。