6月5日，長沙市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所原所長戴立軍、長沙市人民政府督學(xué)特級教師夏遠景、長沙市教育科學(xué)研究院教研員宋文、特級教師蔣雁鳴四位導(dǎo)師蒞臨我校進行常務(wù)導(dǎo)師教育教學(xué)指導(dǎo)。本期主要對我校初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理4個學(xué)科的教師課堂進行精準督導(dǎo)。

 課堂聽課

語文課堂：

我校田湘秀老師和李海燕老師分別引領(lǐng)學(xué)生走進杜甫的泰山《望岳》和陸游的《游山西村》。重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和鑒賞詩人表達的情感，讓學(xué)生學(xué)有所獲，獲有所得，得有所悟。

特級教師蔣雁鳴

教學(xué)課堂：

我校王淑老師和王飛老師帶來《分式方程的應(yīng)用》，數(shù)學(xué)教研組全體成員及新入職教師全程參與交流學(xué)習(xí)。

長沙市人民政府督學(xué)特級教師夏遠景

物理課堂：

我校肖勝根老師與于景紅老師的《動能和勢能》課堂教學(xué)中,通過教師有序的導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、培養(yǎng)學(xué)生具有主動、負責、開拓的個性特征和科學(xué)的思維方式。

長沙市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所原所長戴立軍

英語課堂：

我校潘仕玉老師和劉貝思老師分別帶來Unit 10 I've had this bike for three years. （Section A 1a-2c）和Unit 10 I've had this bike for three years. （Section A 1a-2c）。

長沙市教育科學(xué)研究院教研員宋文

集體評課

聽課結(jié)束后，導(dǎo)師們分成四組分別對課堂內(nèi)容進行評課、交流、指導(dǎo)活動。各學(xué)科老師積極參與，熱情交流，相互探討學(xué)習(xí)。

英語評課

長沙市教育科學(xué)研究院教研員宋文老師就我校兩位老師的英語教師素質(zhì)及課堂教學(xué)設(shè)計進行了點評，她稱贊了兩位老師上課時的親和力以及具備民主科學(xué)的教學(xué)精神。并宋文老師從“教師語言”、“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)反思”三個方面闡述了教學(xué)常見的問題。給我校教師帶來教學(xué)上的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)評課

長沙市人民政府督學(xué)特級教師夏遠景對兩堂數(shù)學(xué)課給予了高度的評價，夏教授指出兩堂課教學(xué)設(shè)計實在、教學(xué)過程實用、教學(xué)有實效，兩堂課的課堂生成都達到了教學(xué)目的。對于數(shù)學(xué)教學(xué)，夏教授指出教師研究教材更重要，著重培養(yǎng)學(xué)生的讀、想、寫、算，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

物理評課

長沙教研所的戴老師評價兩位授課教師，這節(jié)課的目標把握地非常到位，贊揚兩名授課教師肖老師和于老師都是可塑性與潛力非常強的物理教師，并且對肖老師課堂上的微課應(yīng)用表示非常肯定。

語文評課

特級教師蔣雁鳴對兩堂課做出高度評價。“思路清晰，層層深入，聯(lián)系生活，富有啟發(fā)”，““朗讀充分，情感豐富”。并向老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，提出幾點實用性的教學(xué)建議：第一，尊重學(xué)生的話語權(quán)，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)；第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，給學(xué)生發(fā)揮想象的空間；第三，尊重學(xué)生的初閱讀體驗，提升陌生化閱讀的能力。

 哲學(xué)家蕭伯納曾說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有—個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想”。此次常務(wù)導(dǎo)師來校指導(dǎo)教學(xué)活動，促進了教學(xué)經(jīng)驗的交流，提升了老師的教學(xué)素養(yǎng)，老師們都表示受益匪淺，在今后的教育教學(xué)指導(dǎo)工作中將收獲用到實處，進一步提高自身的專業(yè)水平，加強課堂授課的高效率、高質(zhì)量。